|
Er zijn verschillende redenen denkbaar waarom men bibliodrama zou willen spelen. Voor elk van die redenen vormt bibliodrama een instrument om het gestelde doel te helpen bereiken.
Men wil meer aan de weet komen over een bepaald verhaal. ('Er staat geschreven dat …, maar ik wil zelf wel eens ervaren hoe het is om …)
Men wil meer aan de weet komen over zichzelf. (Hoe sta ik eigenlijk tegen over dit verhaal? Hoe sta ik tegenover dit personage?)
Men wil meer aan de weet komen over onbegrepen kanten van beschreven personages. (Ik begrijp maar moeilijk waarom persoon X in de gegeven situatie zo handelt; ik zou graag meer willen weten over diens motieven.)
Men wil meer aan de weet komen over de maatschappij of een bepaald onderdeel daarvan. ( Er gebeurt …, maar ik wil me wel eens verplaatsen in …)
Men wil meer aan de weet te komen over en onderwerp. (Ik weet wel dat ..., maar ik zou wel eens willen ervaren hoe het is om ...)
Men wil meer aan de weet komen over onbekende culturen, situaties, enz.
Een groep mensen wil meer aan de weet komen over elkaar. Bibliodrama helpt hier een meer uitgebreide diepere onverwachte kijk op elkaar te ontwikkelen en ondersteunt zo de groepsvorming.
Men wil in een veilige situatie zich oefenen in een bepaalde rol of positie (Hoe is het om … te zijn?). Enzovoort.
Tegen deze achtergrond mag worden gesteld dat bibliodrama een instrument kan zijn in persoonlijke ontwikkeling (op religieus en wereldbeschouwelijk terrein en op het gebied van verkenning van de eigen persoonlijkheid) en in groepsvorming. Bibliodrama past uitstekend binnen projecten op het gebied van katechese en pedagogiek. Het verdient zelfs een plaats in de psychotherapie. Maar ook bij team-vorming op de werkplek, binnen de sportclub of een reisgezelschap kan bibliodrama een goed hulpmiddel zijn. Bibliodrama voldoet zelfs prima als een verantwoord 'avondje uit'!
Bibliodrama is vrijwel steeds een bijzondere en waardevolle ervaring!
|
|
